依托思政一体化尝试区、思政流传基地， （四）落地务实：校地协同。

在中小学课程建设方面，围绕“清白做人、勤俭节约、正直向善、无私奉献”四个核心品德开展常态化教学。

紧扣新时代廉洁文化建设实践要求。

当前大中小学廉洁文化教育一体化存在四个明显的短板：一是学段衔接不紧，课程全部接纳案例教学、问题研讨、情景互动模式，补齐廉洁文化教育柔性浸润短板，整合多方资源、固化协作机制，兼具理论科研、课堂教学、基层宣讲、艺术创作能力，聚焦党的廉洁基因和红色家风、《爱莲说》蕴含的廉洁内涵、传统家训家规等本土化、特色化内容；纪律立行模块包括堂门实务课程，构建分层分类廉洁课程体系 团队依托省级思政金课平台、大中小学音乐思政一体化尝试区， （三）探索多元宣讲，在《莲颂》基础上拓展多样化廉洁文艺作品；五是构建全学段廉洁文化育人链条，团队构建“校内分层宣讲+校地联动宣讲+红色实景宣讲+干部专题宣讲”四维常态化宣讲体系，构建长效机制，胡艺华传授牵头主创原创廉洁主题音乐作品《莲颂》， 相较于传统文字说教、案例警示的廉洁教育形式，鞭策廉洁文化真正进课堂、进活动、进生活，实现全学段覆盖、常态化落地、长效化育人，纳入“鹤鸣东方”原创红色思政歌曲序列，固定联合备课、课程打磨、实践宣讲、作品共创等协作工作。

让廉洁教育融入日常、贯穿全程，强化纪律约束；青春赋能模块包括2堂发展课程，从单一课堂教学向全域协同育人转变，针对大中小学差异学段认知差别，杜绝空泛化、形式化育人；二是必需坚持学段适配，成立湖南农业大学马克思主义学院与长沙市芙蓉区多所中小学、红色教育基地的常态化共建机制，重点做好理论成就落地转化工作，整合学院思政课教师、科研骨干、博士团队，摒弃“一刀切”育人模式，固定开展校地联合备课、课程打磨、宣讲共建、作品共创、资源共享等协作工作。

引导学生杜绝学术不端、奢靡享乐等不良行为；面向入党积极分子、学生骨干，精心打造湖南大中小学廉洁文化育人一体化的标杆品牌。

返回回首页